“心悦行动”开启成长美好未来

文/本报记者 赵莹莹

2016-09-13期11版

“青少年的心理健康是非常重要却经常被忽视的问题,老师作为除父母亲人以外的第二陪护人,在青少年成长期的心理陪伴方面也担任着重要责任,希望通过‘心悦行动’在专家老师的帮助下,能够让孩子们健康成长。”9月8日,在河北省承德市滦平县教育体育局,来自大屯中心校的关金秋老师代表20位在心理学融入教学工作方面有特殊贡献的优秀教师,说出了自己的所思所感。

教师节前夕,农工民主党北京市委、农工民主党河北省委等联合主办的“心悦行动”项目试点正式启动。滦平县作为“心悦行动”第一批试点单位,将以此为契机全面推进教师心理健康教育向纵深发展。

据中国心理卫生协会估计,我国6~16周岁的少年儿童中至少有3000万人受到各种心理问题的困扰。北京师范大学心理学院针对北京、河南、重庆、浙江、新疆等省区1.6万余名中小学生的调查发现:小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4%,有严重心理行为问题的比例是4.2%;14.8%的初中生有异常心理行为问题,2.5%有严重心理行为问题。

记者了解到,基于“中小学生心理健康教育缺失”这一社会问题,“心悦行动”取“打开心扉,悦享人生”之意,通过理论创新、课程研发、教材编撰、资金直接和间接投入、精神和物质激励等措施,提升教师的心理疏导能力,将心理健康教育融入学生的教学和管理中,并联合更多社会力量为6~16周岁的孩子提供一个“安全、友爱、包容”的成长环境。

学校是实施学生心理健康教育的主阵地。在项目前期调研过程中,学校老师特别是德育工作者和班主任老师普遍反映“琢磨不透学生的所思所想”。就目前而言,学校心理健康教育的机制尚不健全,远不能适应学生心理健康问题的严峻现实,且缺少切实有效的解决措施。

依托北京师范大学心理学院和南开大学心理系为项目提供专家资源输出和科研技术支持,“心悦行动”继在滦平县进行教育帮扶活动之后,还将在云南宁洱县、新疆温泉县和兵团农十师相继开展试点工作,并辅以第三方评估报告不断进行完善,以期最终在全国范围内推广复制。

“心悦行动”项目负责人张世杰表示,受长期应试教育的影响,尽管素质教育的呼声一浪高过一浪,但总是雷声大、雨点小,说得多、做得少。学校在重视智育的同时未能有效地实施德育,使管理重心向教学倾斜,忽视了德育,尤其是对学生的心理问题疏于指导、研究和教育。现实中,教师“穿新鞋、走老路”的现象比比皆是,学生心理健康教育的现状没有得到根本改观。

据悉,未来5年,“心悦行动”将投入1500余万元,为滦平县捐赠“心悦课堂”500课时,“心悦悦读”课外图书50万册,“心悦教师奖”奖金100万元,“心悦奖学金”75万元,“心悦互动乐园”20所,推动滦平县成为“中小学心理健康教育示范基地”。

9月13日,南开心悦教育研究中心特聘专家、北京师范大学心理学博士师晓霞将对滦平县现任或将要承担学校心理健康教育工作的教师进行教育心理学培训,帮助他们培养“倾听”、“共情”等基本心理技巧,配合实践案例通过短期和长期的心理培训,提高中小学教师心理健康教育的科学性和实效性,将心理健康教育融入学生的教学和管理中,全面提升教师的心理疏导能力,以及学生的心理成长环境。