各抒己见

韩雪 孙金诚 李木元 毛丽萍

2018-03-13期05版

岳秉飞委员:

优秀传统文化是自信的根基

很多时候,文化自信更多被当做一个口号提及,那文化自信的根基到底在哪儿?我认为,优秀传统文化就是这个自信的深厚根基。自强不息的奋斗精神,精忠报国的创新思想,扶危济困的公德意识,一直都是中华民族奋发进取的精神动力。以人为本的治国理念,天人合一的社会理想,居安思危的忧患意识,也同样是中华民族治国理政的思想渊源。这些理念已浸润在中华民族的文化基因中,构成中国人独特的精神世界,更是文化自信的厚实根基。

作为中国人,我相信,只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,才能自信地做好今天的事业。

丁磊委员:

让文化自信在网络空间生根发芽

我国文化传播领域目前存在优秀作品少、传播方式不佳、国外文化输入突出等问题。因此,要积极抢占文化“制高点”,占领网络文化传播“主阵地”,让文化自信在网络空间生根发芽。

建议从以下几个方面培育文化自信的土壤:一是政府主导,鼓励企业积极参与优秀文化产品的制作和传播;二是创新包装形式,利用短视频、虚拟现实等接地气的方式呈现;三是对优秀文化产品进行数字化处理,并免费传播;四是鼓励互联网平台大力传播优秀文化作品。

卢永琇委员:

到文艺场馆去欣赏美

文化自信是对于自己本民族传统文化的深刻认同与赞赏,如此才能由内而外地产生自信。文化自信和中华优秀传统文化密切相关,我们的文化自信要建立在传承和弘扬中华优秀传统文化,坚持创造性转化、创新性发展的基础上。文化的学习和熏陶是自学生时代便开始的,这是一个循序渐进的过程,并且能够伴随一生。博物馆、美术馆、图书馆、文化馆等文艺场馆,要把普及公共文化教育作为一个重要职能,让公众从了解、认可、赞同、欣赏到产生自信。

陈纯星委员:

文化自信从道德礼仪开始

道德礼仪是一个人、一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。正如孔夫子所言,“不学礼,无以立”。

学校是实施道德礼仪课程的重要阵地,道德礼仪应从娃娃抓起,

在道德礼仪教育的内容上要有针对性,应将道德礼仪教育分为“社会讲公德”“家庭讲孝顺”“学习讲勤奋”“对人讲礼貌”等制订相关标准、细则,力求使道德礼仪教育深入生活,并与社会、家庭密切联系,让人们感到道德礼仪就在身边。建议以社会主义核心价值观为指导,在小学、中学、高中、大学的教材中增加道德礼仪课程,并与主要课程同样作为考试内容,设置包括道德基本课程和礼仪基本课程。

(韩雪孙金诚李木元毛丽萍)